2024年10月21日，我院特邀广西师范大学教授、桂林兴华科学教育研究院理事长罗星凯先生作了题为“新时代中小学科学教育：机遇与挑战——一名教育老兵的视角”的学术讲座。我院党委书记、常务副院长那日苏教授、副书记张祺副教授和呼和浩特民族学院化学与环境学院副院长乌仁陶格斯教授以及两院师生共180余人参加了讲座，讲座由研究院副院长姜红军教授主持。

讲座中，罗星凯教授从《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》《关于加强小学科学教师培养的通知》等国家对科学教育的指导政策展开，基于我国当今科学教育现状，结合自身的教学和科研经验，探讨了新时代中小学科学教育的机遇与挑战。认为，当今迎来的“科学教育的春天”既是机遇，同时也为科学教师带来诸多新的挑战。

罗教授谈到小学科学教师的岗位需求与普通高校本科阶段专业设置及研究生阶段的“科学与技术教育”人才培养体系建设情况，指出要协力各方打通科学教师培养的关键。

罗教授还指出当代中国科学教育发展的现状，随后基于中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和“国务院关于考试招生制度改革情况的报告”等国家指导性文件，提出了针对科学教育专业发展的建设性策略，这些策略包括实施以项目为基础的教学模式，旨在促进学生通过动手实践、积极思考以及情感投入的方式进行科技探索学习。这些模式应具体落实于学校教育中，与各学科融合，并引入课堂教学实践。同时，科学教育专业师生要提高自身的科技素养，以实践为导向培养人才。

讲座之后，与会师生进一步与罗教授进行了深入交流。

此次讲座的圆满举办为我院完善科学教育专业的管理机制和人才的培养体系指明了方向，更为科学教育师生指明了自我定位、兴趣特长与科学教育专业发展有机结合的方向。

演讲人简介：

罗星凯系广西师范大学二级教授，博士生导师，桂林兴华科学教育研究院创始人兼理事长，教育部基础教育教学指导委员会科学专委会副主任委员、教育部“国培计划”专家，精品培训（高中物理）项目首席专家，中国教育学会科学教育分会常务副理事长。罗星凯教授长期从事科学教育研究与教师培养工作，特别关注科学探究融入科学与技术教育实践；曾获国庆70周年国家纪念章，全国高校教学名师奖、全国先进工作者、全国模范教师等荣誉。

近十年来，罗星凯教授带领团队开发了“厌学的孩子喜欢、好学的孩子着迷”的“探究科技”，打造了“兴华平台”，创立了科技运动会，与越来越多学校师生共建科技素养教育创新实践育人生态。

图：党委宣传部韩占文

文：张晓雪